DarkMo
Lötkolbengott/-göttin
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es geht (mir) dabei nicht darum, ihm das zur nutzung schmackhaft zu machen, er soll es einfach mal selber probiert haben. es kennen. meinetwegen auch einfach mal drüber gelesen haben. er will etwas lernen, nicht etwas "kaufen" (deiner metapher nach). um bei besagter metapher zu bleiben, will er quasi was über rechner lernen, nicht unbedingt jetzt einen nutzen. das kommt freilich irgendwann, aber du weist, worauf ich hinauswill.
stells dir jetzt mit ner ausbildung oder dem studium vor. da fängst du auch mit dem urschleim an. touringmaschine, microcontroler, uralt-cpu's, da deren architektur noch einigermaßen verständlich ist und für die veranschaulichung eines prinzips ausreicht. ich habe NIE davon geredet, dass er irgendwas davon im "produktiveinsatz" nutzen soll. aber er soll doch bitte wenigstens nen bissl mehr lernen wie "state of the art". wieso sind wir heute, wo wir sind? wieso ist geschichtsschreibung so wichtig - nur als bsp.
edit: aha, über die tabellen ziehste auch her - dabei hab ich die nachteile selber schon angedeuted. aber auch hier das gleiche prinzip: etwas lesen und verstehen fällt weit schwieriger als es selber zu praktizieren und zu verstehen. daher war einfach mein anliegen, das zu verdeutlichen: probieren geht über studieren!
leider die falsche analogieFrames: Nein! Wenn sich hier jemand zu einem neuen Computer beraten lässt, wird ihm immer aktuelle Hardware empfohlen und nicht etwa der Sockel 775.

es geht (mir) dabei nicht darum, ihm das zur nutzung schmackhaft zu machen, er soll es einfach mal selber probiert haben. es kennen. meinetwegen auch einfach mal drüber gelesen haben. er will etwas lernen, nicht etwas "kaufen" (deiner metapher nach). um bei besagter metapher zu bleiben, will er quasi was über rechner lernen, nicht unbedingt jetzt einen nutzen. das kommt freilich irgendwann, aber du weist, worauf ich hinauswill.
stells dir jetzt mit ner ausbildung oder dem studium vor. da fängst du auch mit dem urschleim an. touringmaschine, microcontroler, uralt-cpu's, da deren architektur noch einigermaßen verständlich ist und für die veranschaulichung eines prinzips ausreicht. ich habe NIE davon geredet, dass er irgendwas davon im "produktiveinsatz" nutzen soll. aber er soll doch bitte wenigstens nen bissl mehr lernen wie "state of the art". wieso sind wir heute, wo wir sind? wieso ist geschichtsschreibung so wichtig - nur als bsp.
edit: aha, über die tabellen ziehste auch her - dabei hab ich die nachteile selber schon angedeuted. aber auch hier das gleiche prinzip: etwas lesen und verstehen fällt weit schwieriger als es selber zu praktizieren und zu verstehen. daher war einfach mein anliegen, das zu verdeutlichen: probieren geht über studieren!
Bringt ja nichts wenn wir hier schon fertige Ergebnisse liefern und du nur Copy & Paste machen musst. Und das es viele Wege gibt merkst du ja wahrscheinlich selber an den Diskussionen im Thread

